0
Your Cart
No products in the cart.

دورات آخرى

التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام برنامج SPSS ومساعدة الذكاء الاصطناعي Statistical Data Analysis using SPSS and AI Tools

تقدّم التكاملية الدولية للإدارة والتدريب – ماليزيا برنامجًا احترافيًا متكاملًا يزوّدك بمهارات استخدام برنامج SPSS وتحليل البيانات البحثية، مع الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي (AI)

الماجستير المهني في القيادة التربوية وإدارة المؤسسات التغليمية Professional Master’s in Educational Leadership

عن الدورة

الرؤية :
ان الإدارة التربوية لا يقتصر عملها على إدارة المؤسسات التعليمية التربوية وتحقيق اهداف الأمم في بناء الأجيال وتعزيز استعدادهم علمياً واخلاقياً لقيادة النهضة والتقدم ومواكبة التغيرات المذهلة المتسارعة، والذي يتطلب جهد متواصل لإعداد المعلمين وتطوير مهاراتهم وتطوير المناهج وأدوات التعليم.

ونظرًا للأهمية التي يحتلها التطوير والتغيير والتجديد في المؤسسات التعليمية التربوية ظهرت أهمية هذا البرنامج التدريبي المكثف والمتخصص في القيادة التربوية لإعداد وتأهيل قادة تربويين ورفع كفاءتهم وزيادة فاعليتهم، لتتمكن من إعداد إدارة قوية ومرنة تستطيع مواجهة مختلف التحديات بنجاح وقادة تربويين يتمتعون بالخبرة، والعلم، والقدرة على التأثير في إدارة الجهاز الإداري، وأصبح هذا السعي من اهم الأهداف التي تسعى أي مؤسسة إلى تحقيقها خاصةً في ظل التحديات التي تفرضها التغيرات العالمية في مختلف البيئات الاجتماعية والثقافية.

🎯 الهدف العام للبرنامج:
إعداد كوادر تربوية قيادية قادرة على إحداث التغيير الإيجابي في المؤسسات التعليمية، من خلال إكسابهم مهارات القيادة الحديثة، والتخطيط الاستراتيجي، والذكاء الاصطناعي، وإدارة الجودة، وتمكينهم من مواجهة تحديات التعليم المعاصر وصياغة رؤى تطويرية واقعية وملهمة.
💡 أهمية البرنامج:
في ظل التحولات المتسارعة في قطاع التعليم، باتت الحاجة ملحة إلى قيادات تربوية متميزة تواكب التغيير وتستخدم أدوات المستقبل باحتراف، وتبني بيئات تعليمية مستدامة تواكب معايير الجودة والتميز المؤسسي.
👤 الفئة المستفيدة:
• القيادات التربوية في المدارس والجامعات
• المشرفون والمعلمون الراغبون في الترقّي الإداري
• مسؤولو التخطيط والتطوير التربوي
• الأكاديميون والمختصون في علوم التربية والإدارة
• الراغبون في التميّز المهني ودخول سوق التدريب التربوي

المحاور والأهداف

الهدف العام

تأهيل وإعداد القيادات ذات الرؤيا الهادفة في المؤسسات التربوية بإكسابهم المعارف والمهارات النظرية والبحثية والتكنولوجية وتعزيز القيم الأخلاقية والمهنية لمسارهم الوظيفي والتطوير المهني لخلق رؤية  تربوية متجددة وتهيئة بيئة صالحة تمكّنهم من مواجهة التحديات والتغييرات السريعة التي أصبحت سمة من سمات العصر وذلك لإحداث التغيير المنشود ورفع مستوى جودة أدائها، وتطوير قدرتهم للوصول إلى أعلى مستوى من الإنجاز، مع قدرتها على الاتصال المباشر مع جميع العاملين في المؤسسة التربوية، ومتابعة جميع الإجراءات في سبيل تحقيق هذه الرؤية والتعامل مع متغيرات البيئة الخارجية التي تؤثر في تحقيق المؤسسة لأهدفها المرسومة.

المحاور الرئيسية

الجانب الإداري والقيادة

  • مفاهيم ومبادئ الإدارة (تخطيط، تنظيم، توظيف، رقابة)
  • مبادئ التخطيط الاستراتيجي بناء الرؤية وتحديد الرسالة والقيم والغايات.
  • استخدام الذكاء الاصطناعي في إعداد الخطط الاستراتيجية وبناء الرؤى.
  • تنفيذ الرؤية التنظيمية وقيادة عملية المراجعة التنظيمية وتنفيذ خطط لتحسين المدرسة.
  • نظريات القيادة Leaderships Theories، كفايات ومسؤوليات القيادة
  • مهارات القيادة والسمات الشخصية
  • القيادة التربوية، مفهوم القيادة التربوية، العوامل المؤثرة في القيادة التربوية
  • أسس وخصائص القيادة التربوية
  • المهارات الأساسية اللازمة للقيادة التربوية:
  • السلوك التنظيمي – نظريات التحفيز والدافعية
  • خطوات اتخاذ القرارات الجماعية، مزاياه وعيوبه
  • أنماط القيادة التربوية:
  • أولا: النمط الديكتاتوري ثانيا: النمط الترسلي ثالثا: النمط الديمقراطي
  • معايير القيادات التربويةجانب إدارة الجودة والتطوير والموارد البشرية
    • المعايير القيادية وإدارة الجودة الشاملة لمديري المدارس
    • تنفيذ السياسات والإجراءات ووضع القواعد والإجراءات لإنشاء معايير الجودة للتعلم والسلامة والتوقعات والمساءلة
    • المشاركة في التطوير والتعلم المهني تدريب الموظّفين لتعزيز معارفهم ومهاراتهم وفعاليتهم.
    • أهم وظائف القائد التربوي في مجال إدارة الموارد البشرية: مفهوم، أهداف، أهمية، ووظائفها
    • تنظيم عمليات المدرسة التخطيط الفعال والتنظيم وإدارة الموظفين والموارد المادية والمالية للمدرسة وتحديد مجالات الحاجة.
    • تطوير القدرات والممارسات المهنية لأعضاء التدريس لتعزيز الأداء الأكاديمي للمتعلمين ورفاهيته
    • رسم سياسات وإجراءات شؤون الموظفين في المدارس
    • التقييم وقياس الاداء
    • متطلبات استخدام التعلم التنظيمي كمدخل استراتيجي لتنمية مهارات القيادة الإبداعية لدى العاملين بالمؤسسات التربوية
    • دور القيادات التربوية في مواجهة التحديات والتغيرات الحديثة وتحسين العلاقات الاجتماعية داخل المدرسة
    • متطلبات تطبيق التخطيط الاستراتيجي لتطوير إدارة المدارس واعداد الخطط التشغيلية والتطويرية
    • التحول في الأدوار القيادية لكل من: المشرف، المدير، المعلم.
    • أدوار القيادات التربوية الميدانية:

    دور القيادات التربوية في مواجهة التحديات والتغيرات الحديثة في ظل جائحة كورونا

    الجانب التنفيذي وورش العمل

     تقييم الحصص والخطط الدراسية وتطويرها باستخدام الذكاء الاصطناعي

     تحديد مؤشرات أداء أنواع التعلّم: درس مختلط / هجين / عن بعد

     أداة تشخيص لأنواع التعلم: درس مختلط / هجين / عن بعد

     تحليل بيانات مسيرة التعلم تحديد الأنماط عبر المعايير المعتمدة

    • تطبيقات على معايير القيادات التربوية أنشطة تفاعلية ومهمات تأملية (أسئلة واجوبة) ودراسة حالة والتركيز على التطبيق العملي باستخدام الذكاء الاصطناعي.

    جانب الاشراف ودمج التكنولوجيا في التعليم

    ü  استراتيجيات وأساليب التعليم الحديثة

    ü  دمج التكنولوجيا في التعليم

    ü  تصميم المناهج الاليكترونية وتطويرها واعداد الخطط التعليمية باستخدام الذكاء الاصطناعي.

    ü  القيادة التربوية وإدارة نظم المعلومات المدرسية والمعيقات التي تواجه إدارة المدرسة إلكترونيا

    ü  دور نظم المعلومات الإدارية في تطوير الأداء المدرسي

    ü  مجالات استخدام نظم المعلومات في الإدارة المدرسية

    ü  الأمن الرقمي والسلامة الرقمية

    ü  تعزيز الابتكارات التكنولوجية بين المتخصصين في التعليم بالمدارس إنشاء حلول رقمية لتحسين تعلّم الطلبة.

    ü  جمع المعلومات وتخطيط المشاريع المدرسية (جانب عملي فقط)

المزايا والشهادات

مذكرات ومطبوعات المادة العلمية للحقيبة التدريبية

تقدم لكل متدرب حقيبة تدريبية تحتوي على التالي:

  • العرض التقدمي للبرنامج التدريبي مطبوعة بتنسيق برنامج Microsoft Office PowerPoint
  • المادة العلمية للبرنامج التدريبي مطبوعة بتنسيق Microsoft Office Word .
  • تمارين البرنامج التدريبي مطبوعة بتنسيق Microsoft Office Word
    • مجموعة كبيرة من المراجع والأبحاث المتصلة بالموضوع
  • نشرات وإصدارات تساعد المتدرب على إتقان مهارات جديدة.

 

طريقة التدريب

إن عملية التدريب تسعى لسد الفجوة بين الواقع والمأمول وإكساب المتدربين المعارف والخبرات وتنمية قدراتهم ليتمكنوا من أداء مهامهم وتحقيق أهدافهم بكفاءة وفاعلية.

تم تصميم هذه الحقيبة التدريبية باتباع طرق واستراتيجيات تدريبية حديثة وفق منهجية عليمة متناسقة مع سياق البيئة التدريبية

الشهادات:-

شهادة الماجستير التنفيذي في القيادة التربوية (يذكر في الشهادة 6 أشهر، 189 ساعة) معتمدة من

التكاملية وإدارة المعاهد الماليزي ومصدقة من الحكومة الماليزية.

وموثقة على الموقع الالكتروني الرسمي للتكاملية.