لتكاملية الدولية للإدارة والتدريب الدبلوم المميز والمنتظر دبلوم العلاقات الدولية والدبلوماسية International Relations and Diplomacy عزز مسيرتك المهنية واحصل على شهادة دولية معتمدة في مجال
تقدم التكاملية الدولية للإدارة و التدريب الماجستير المهني التنفيذي في إدارة الاعمال Executive Master of Business Administration باكثر من تخصص عزز مسيرتك المهنية واحصل على
التكاملية الدولية للإدارة والتدريب- ماليزيا تقدم لأول مرة الدورة الشيقة والمتخصصة في صناعة الأفلام باستخدام الهاتف الجوال (تصوير، اخراج، تحرير ومونتاج) Smartphone Filmmaking تنفذ الدورة
من منطلق ايماننا في التكاملية للإدارة والتدريب، بأهمية المعلّم وبدوره القيادي في العمليّة التربويّة داخل الفصل وخارجه وإنّ الإعداد المهني للمعلّم يعتبر من الشروط الأساسيّة لتحسين النظام التربوي، وزيادة كفاءته وفاعليته حيث ان نجاح المعلّم في عمله بالدرجة الأولى يعتمد على نوع الإعداد المهني الذي يتلقاه، حيث تكمن أهمية المعلم في كونه الشخص الذي يقوم بعملية التعليم ويرعى هذه الثروة ويسهم في تنميتها لتحقيق أهداف المجتمع وطموحاته وعليه قمنا بتصميم وتطوير برنامج تدريبي متكامل واعتماده من ارفع الهيئات الحكومية في ماليزيا واعتماد اتحاد المعلمين العرب يؤهل المشاركين للحصول على شهادة الماجستير التربوي في اعداد المعلمين، وهى شهادة مهنية وليست شهادة جامعية تهدف الى إعداد المعلمين في كافة التخصصات وتنمية معارفهم ومهارتهم في العملية التعليمية وسد الفجوة العملية والمهارية التي يعاني منها غالبية المعلمين.
ويهدف هذا البرنامج الى التأكد من ان المشاركين لديهم الحد الأمثل من المهارات والمعارف والخبرات التدريبية والخبرة الوظيفية في مجال اعداد المعلمين، ويتوج هذه المعارف والمهارات بتنفيذ بحث أكاديمي متخصص في مجال التعليم بإشراف ومتابعة أكاديميين متخصصين مع إمكانية نشر البحث في المجلات العملية.
تعريف عام
يقوم البرنامج التدريبي على الاعداد الأمثل لمهارات المعلمين في جوانب رئيسية تعتبر مكونات متكاملة أهمها جانب الاعداد العام (الثقافي والاجتماعي)، الإعداد الأكاديمي التخصصي، والإعداد التربوي المهني، وايضاً الجانب التكنولوجي وإدارة الجودة ليكون قادرا ومتميزا في اداء عمله بشكل كفؤ ومهني متطور ويؤهل هذا الدبلوم معلّمي المستقبل للتّعامل مع العملية التعليمية على أنّها منبعًا للإبداع والقيادة وتنمية الفضول الفكري والمشاركة بين الطلاب.
ولكي يتمكن المعلم من القيام بدوره الإرشادي في المدرسة بطريقة جيدة فلا بد من توفر عدة خصائص لديه ومن أهمها مدي ثقته بشأن قدرته على القيام بتقديم الخدمات الارشادية للطلاب بشكل جيد، وقدرته على تهيئة المناخ المناسب بما يتضمنه هذا المناخ من تفهم لطبيعة دوره في المدرسة وضمان دعمه لبرامج التوجيه والارشاد التربوي المدرسي وكذلك تحفيز الطلاب على الاستفادة مما يقدمه من خدمات وتعاون أولياء الأمور معه، واكتساب مهارات واسس الارشاد المهني وبعض القدرات الخاصة بالتعامل مع ذوي صعوبات التعلم بشكل فعال وهادف يلائم احتياجاتهم التعليمية والتربوية وتطوير قدراتهم وإثراء امكانياتهم واساليبهم، من خلال اكتساب المفاهيم الصحيحة لصعوبات التعلم، والقدرة على تشخيص الطلبة / والطالبات من ذوي صعوبات التعلم بكفاءة،
الأهداف العامة للماجستير التربوي في إعداد المعلمين
– الإعداد الجيّد للمعلمين في إطار الفلسفة التربويّة العامة التي يتبنّاها المجتمع وفي إطار احتياجات المعلم وتوقعات المجتمع منه.
– الاختيار الأمثل لطرق ووسائل وأساليب التّدريس ووسائل التّقويم.
– الاهتمام بتقويم نتائج العمليّة التربوية طبقاً للأهداف المحددة.
– ربط الدراسات النّظريّة بتطبيقاتها العمليّة في المنهج كون المادة الدراسيّة مرتبطة بطريقة تدريسها.
– اكساب المعلم المهارات اللازمة في تنمية القدرات والمهارات عند التلاميذ عن طريق تنظيم العمليّة التعليميّة وضبطها وإدارتها واستخدام تقنيّات التعليم ووسائله، ومعرفة حاجات التلاميذ وطرائق تفكيرهم وتعلّمهم،
– تمكين المعلم وامتلاكه المهارات الأساسية التي تساعده في القيام بدوره الإرشادي (تربوي ومهني) للطلبة والقدرة على التشخيص والتعامل مع ذوي صعوبات التعلم.
المحاور الرئيسية والمحتوى العلمي:
** التطبيقات العملية ومشاريع تخرج:
سيتم تنفيذ جانب تطبيقي وعملي في كل مرحلة من مراحل الماجستير، وستتنوع أساليب التدريب والمشاركة وسيقوم كل مشارك بإعداد بحثه الخاص به وحسب المعايير الاكاديمية وباستخدام أساليب البحث العلمي وبإشراف دكاترة متخصصين مع إمكانية نشر الأبحاث في المجلات العلمية باسم المشارك.
